中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了社會(huì)的重視，然而，近日沈陽(yáng)市部分幼兒園的孩子們正在無(wú)奈的接受“小學(xué)化”的教育。

　　在沈陽(yáng)市皇姑區(qū)某街道幼兒園，一群兒童正在一筆一劃地學(xué)寫(xiě)漢字。一位年近６旬的教師說(shuō)，這是專(zhuān)為即將升小學(xué)孩子辦的學(xué)前班，十幾個(gè)孩子年齡大的６歲，小的只有４歲。主要是家長(zhǎng)想讓孩子早點(diǎn)上學(xué)就送來(lái)了，學(xué)習(xí)的功課基本上以小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主。

　　當(dāng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，老師隨便叫了幾名小朋友，讓他們口頭計(jì)算了“１５＋３０”、“４０－２９”等算術(shù)題，結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　在其他幾家幼兒園的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的幼兒園讓兒童學(xué)寫(xiě)拼音，有的讓計(jì)算１００以?xún)?nèi)的加減法。對(duì)于這些“必修課” ，幼兒園園長(zhǎng)心知肚明，但他們認(rèn)為如果不開(kāi)設(shè)這類(lèi)課程，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得幼兒園不負(fù)責(zé)任，會(huì)耽誤孩子的前程，因此會(huì)轉(zhuǎn)到其他地方，這就會(huì)使完全依靠生源生存的幼兒園陷入困境。

　　在與幾位家長(zhǎng)的交談中，他們的觀點(diǎn)幾乎一致，即希望幼兒園多教一些知識(shí)。一位家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，提前讓孩子掌握一些小學(xué)課程，將來(lái)不會(huì)吃力，還可以騰出更多時(shí)間學(xué)習(xí)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等。同時(shí)，現(xiàn)在升中學(xué)、考大學(xué)，甚至跨區(qū)上小學(xué)都要考試，誤了哪一步都不行，誰(shuí)愿意自己的孩子將來(lái)被社會(huì)淘汰。

　　教育界人士指出，一些幼兒園之所以“拔苗助長(zhǎng)”，與家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心理期望是分不開(kāi)的。但另一方面原因也不容忽視，即部分幼兒園包括個(gè)別公辦幼兒園在內(nèi)，存在盈利思想，于是他們更愿意辦“特長(zhǎng)班”，從中收取數(shù)額不等的費(fèi)用。

　　國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組組長(zhǎng)王加綿認(rèn)為，幼兒教育遵循的一條重要原則就是從幼兒心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。家長(zhǎng)及幼兒教師對(duì)此應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)，不要把能識(shí)多少字、會(huì)做多少道題當(dāng)作衡量孩子能力的惟一標(biāo)志，這樣做反而不利于孩子今后的健康成長(zhǎng)。?

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